När du söker en undervisningsplats är en typisk intervjufråga "Vilken typ av klassrumsförvaltningsstruktur skulle du genomföra om du anställdes idag?"
Den här frågan är en som är lättare att svara med lite lärande erfarenhet under ditt bälte. Det beror på att som lärare har du implementerat klassrumsförvaltningen varje dag som du har lärt dig. Om du bara startar din karriär och letar efter ditt första undervisningsjobb kan du använda din kunskap om bästa praxis och utvecklingstäckande planering för att diskutera ditt klassrumsförvaltningsförfarande.
Typer av klassrumsförvaltningsstilar
De flesta ledande utbildningsorganisationerna rekommenderar en kombination av självförtroende och flexibilitet i klassrumsförvaltningen. detta bidrar till att skapa en inlärningsmiljö där eleverna känner sig respekterade av sin lärare och i sin tur återfår den respekten - i sista hand minska oönskade beteenden. Din strategi för klassrumsförvaltning kan innehålla både proaktiva och reaktiva strategier. Många lärare finner att kraftfullt genomförande av proaktiva metoder minskar behovet av reaktiva metoder.
Proaktiv klassrumsförvaltning
Proaktiva lärare skapar en känsla av samhälle i klassrummet genom att modellera och uppmuntra positivt beteende, skapa möjligheter för meningsfulla peer-to-peer eller elev-till-lärar interaktioner och vara medveten om studenter som kan behöva ytterligare stöd för att hjälpa dem genom utmanande tider av skoldagen.
Genom att skapa en klassrumsmiljö där barn känner sig motiverade att engagera sig i endast positiva beteenden kommer det att bli mindre störningar och lite behov av att genomföra reaktiva strategier.
Proaktiva tillvägagångssätt kan vara att involvera studenter i skapandet av klassrumsreglerna eller att eleverna skapar och undertecknar ett lärandekontrakt i början av året.
Reaktiv klassrumsförvaltning
Några effektiva reaktiva strategier innefattar förplanering av alternativa aktiviteter för studenter som slutar tidigt och blir uttråkade, har en omdirigerande strategi att använda med studenter för att byta ett dåligt beteende till en bra och snabbt reagera på ett upprörd barn eller förmedla problem mellan två eller fler barn så att oönskade beteenden inte eskalerar.
Tips för att svara på intervjufrågor
Intervjunaren kan fokusera på din undervisningsfilosofi, din användning av olika undervisningsmetoder som visuell, auditiv, rörelse etc. och ditt förhållningssätt till klassrumsförvaltningen. För att du ska ge din bästa intervju, tänk på och förbered dina svar i förväg.
Om du har undervisningserfarenhet, överväga hur du har implementerat, reflekterat på och justerat din undervisningspraxis för att räkna ut vad som fungerar och vad som inte gör det. Om du är i början av din karriär, å andra sidan, tänk sedan på de klassrum du arbetade med under din elevundervisning och uppdatera din kunskap om metoder och teorier som du tycker är viktiga att tänka på när du planerar.
Definiera din personliga undervisningsfilosofi
Du trodde troligen länge och svårt om din filosofi när du fullföljde din utbildningsgrad på högskolan eller på grundskolan. De flesta program ber studenter att inkludera en typad version av sin filosofi i ett slutligt projekt eller en portfölj som en del av det kulminerade kursen för högskolan eller universitetet.
Intervjuaren kommer sannolikt att vilja höra om din undervisningsfilosofi eftersom det är din tolkning av vad du tycker att undervisning och lärande betyder.
Det kommer också att innehålla en kort beskrivning av hur du lär dig och varför. En del av din filosofi bör ta itu med dina tillvägagångssätt i klassrumsförvaltningen, med exempel på framgångsrika strategier du skulle använda vid vissa tider på dagen (som övergångar mellan aktiviteter).
Lär dig om skolans policyer och förfaranden
Du bör också ta dig tid att bli bekant med de olika politikområdena i skolområdet du intervjuar med avseende på klassrumsförvaltning och disciplin. Medan lärare ofta har friheten att utveckla sina egna personliga klassrumsförvaltningsstrategier, har många skoldistrikt klart definierade konsekvenser när det gäller studentbrottslingar. Ett distrikt kan också ha starka känslor om vilken typ av negativa konsekvenser, om någon, en lärare kan använda i sitt klassrum.
Du hittar fler och fler skolor uppmuntrar sina lärare att använda mer styrka-baserade tillvägagångssätt med sina elever.
Om det presenteras med denna intervjufråga, kommer ett välinformerat, intelligent svar att visa din kunskap om skolans (eller distriktets) disciplinära riktlinjer och hur du planerar att införliva dem i din egen klassrumsstyrningsstil.
Om du inte kan lära dig mycket om skolans disciplinära politik i förväg, var beredd att fråga din intervjuare hur förvaltningen stöder lärare i samband med klassrumsförvaltningen. Genom att ställa denna fråga kommer du att få insikt i skolans stödsystem och om din personliga klassrumsstyrningsstil stämmer överens med deras policy.
Dela exemplar med intervjuaren
Det bästa sättet att illustrera din klassrumsstyrningsstil är att beskriva specifika exempel från din tidigare erfarenhet. Även om denna intervju är för din första läroposition har du förmodligen erfarenhet som studentlärare. Säkerhetskopiera dina exempel genom att förklara hur de är utvecklingsmässigt lämpliga för den åldersgrupp du ska undervisa.
Visa dina intervjuare att dina tillvägagångssätt är väl genomtänkta, att du respekterar dina elever, och att du verkligen bryr dig om deras sociala, emotionella och intellektuella framgångar i ditt klassrum. Det är också bra att säga att du planerar att följa din mentorlärares inställning - så länge du verkligen håller med de teorier som används för att skapa den.
Provsvar
När du ger personliga exempel på en av dina metoder, var noga med att beskriva specifikt hur tillvägagångssättet har fungerat bra för dig. Här är några exempel:
Proaktiva strategier
- I mitt klassrum i tredje klass skapade vi en klassrumsregleraffisch tillsammans. När det var klart, hela klassen brainstormed idéer för en titel. Den vinnande titeln var "Cool Rules for Cool Kids", de alla skrev under på affischen och vi hängde det i vårt rum.
- Jag tycker att barn ska flytta, så vi har "Stop, Drop and Dance" -sessioner hela dagen. Förflyttning kan väcka ett barns hjärna, det minskar fidgeting och andra distraherande beteenden som kommer från att fråga ett barn att sitta kvar hela dagen och det är ett sätt att arbeta genom svåra situationer - ofta kommer jag att "dansa ut" med en student som är upprörd om något. Att dansa till optimistisk musik gör bara alla lyckliga!
Reaktiv strategi
- I mitt första klassklassrum implementerade jag ett system där eleverna vardera gavs ett klipp på ett diagram. För varje överträdelse skulle eleverna flytta sina klipp genom en progression av färger. Disciplinerna varierade från en gul varning, för att förlora hälften av deras urtagning, för att förlora all sin recess, till en röd varning som innebar ett telefonsamtal hemma. Med hjälp av detta enkla och effektiva färgkodade tillvägagångssätt gjorde jag väldigt få telefonsamtal.
Granska fler intervjufrågor
När du intervjuar för undervisningsjobb kommer du också att bli frågad om varför du bestämde dig för att bli lärare, din undervisningsfilosofi, erfarenheten du har med teknik och arbetsspecifika frågor relaterade till den position du applicerar . Innan du går ut på en intervju, granska de frågor som du sannolikt kommer att bli tillfrågade och tips för att svara.